A5判並製　横書き　176ページ ISBN978-4-86616-231-7　C3011 本体2,800円（+税）　税込み3,080円 2025年９月刊行 CBTだけではなく，心理支援が不首尾に終わる多くの理由は，支援計画の鍵となる「ケース・フォーミュレーション」がうまく行っていない現実があるからです。この本では，どう面接場面でケース・フォーミュレーションのために情報を収集し，その情報をどう利用し，心理面接を展開をしていくか，をじっくり講義しました。 あたらしい心理支援のあり方を模索し続ける著者によるこの一冊によって，マニュアルに頼り切った認知行動療法からの脱却が可能になるだけではなく，他アプローチとの併用もスムーズになりますので，ユーザーのニーズに合わせたオーダーメイドの認知行動療法を実現できるようになるでしょう。多くの臨床家にとって共有すべき本が生まれました。 詳細は弊社ホームページへ https://tomishobo.com/catalog/ca231.html#gsc.tab=0 立ち読みは， https://hanmoto9.tameshiyo.me/9784866162317 目次 第１部 全ての心理療法の基礎には「物語」がある 講義１ 認知行動療法を学ぶ意味 講義２ 認知行動療法の基礎とは何か 講義３ 認知行動療法の物語プロセスを学ぶ 第２部 「物語」に関わる認知行動療法のコツを知る 講義４ コツ１ 視点の転換 講義５ コツ２ 現実への直面を目指す 講義６ コツ３ 問題の外在化 講義７ コツ４ クライエントと並ぶ関係 講義８ コツ５ 複雑な現実に介入する 第３部 ケース・フォーミュレーションは「物語」の筋を可視化する 講義９ ケース・フォーミュレーションとは何か 講義10 ケース・フォーミュレーションの使い方 講義11 現在の問題状況のケース・フォーミュレーションを作る 講義12 問題の発展経過のケース・フォーミュレーションを作る 第４部 認知行動療法の枠組みでケース・フォーミュレーションを作ってみる 講義13 認知療法のケース・フォーミュレーションを作る 講義14 行動療法のケース・フォーミュレーションを作る 講義15 カスタマイズ認知行動療法に向けて 第５部 ケース・フォーミュレーションで「物語」の筋を読み変えていく 講義16 ケース・フォーミュレーションの臨床活用 講義17 「ケース・フォーミュレーションを作る」段階での臨床活用 講義18 「ケース・フォーミュレーションを共有する」段階での臨床活用 講義19 「ケース・フォーミュレーションを使う」段階での臨床活用 おわりに 著者略歴 下山晴彦（しもやまはるひこ） 跡見学園女子大学心理学部教授（心理教育相談所長併任）。東京大学名誉教授。東京認知行動療法センター／東京発達・家族センター代表心理職。臨床心理iNEXT主宰。 東京大学大学院教育学研究科修了。博士（教育学）。公認心理師・臨床心理士。東京大学学生相談所，東京工業大学保健管理センター，東京大学大学院教育学研究科臨床心理学コースを経て，現職。 主な著書・訳書 単著：『心理職は「ときめき」を取り戻せるか』（東京大学出版会，2024），『臨床心理学をまなぶ２　実践の基本』（東京大学出版会，2014），『臨床心理学をまなぶ１　これからの臨床心理学』（東京大学出版会，2010）など，編著：『そもそも心理職は，何を目指してスキルアップすれば良いのか？』（遠見書房，2025），『そもそも心理支援は，精神科治療とどう違うか』（遠見書房，2024），『公認心理師技法ガイド』（文光堂，2019），『誠信　心理学辞典　新版』（誠信書房，2014）など，シリーズ責任編集：『現代の臨床心理学　全５巻』（東京大学出版会，2021-2023）など多数。 詳しくは遠見書房HPへ https://tomishobo.com/catalog/ca231.html#gsc.tab=0