臨床心理学研究者たちが探ったノーベル賞クラスの「天才」研究者の創造性の原点とは── この本は，ノーベル賞を受賞した天才研究者をはじめとした，世界的な業績のある理系の研究者たちの協力を得て，彼らの中にある「創造性」を心理アセスメントで解き明かそうとしたものです。 天才たちの多くは，ちょっと社会の枠組みからはみ出した変わり者。発達障害と診断される可能性もあります。一方，その天才たちは，その社会性のなさから社会からつまはじきにされ，空気が読めないと周囲の理解を得られません。 現代社会においては，天才たちをつぶすのも，創造の翼を広げさせるのも大学教育にかかっています。天才たちの個性と周囲のあり方を考えた１冊です。） ためしよみ→https://hanmoto9.tameshiyo.me/9784866161938 230頁，四六判並製 ISBN978-4-86616-193-8　C0011 定価2,000円（＋税）　（税込2,200円） 2024年５月刊行 目　次 プロローグ 第１章　発達障害と個性（は違う？） 第２章　（何かと楽しくない）発達障害の学校生活 第３章　創造性という言葉は難しい 第４章　天才と創造性と障害 第５章　理系研究者たちの個性的な創造性４タイプ 第６章　ロールシャッハ法からみるパーソナリティ・認知・思考 第７章　「実のなる木」描画検査に創造性は表出されるか？ 第８章　文章完成法からみる心理・社会的安定性と創造性 第９章　ロールシャッハ法とバウムテストの事例から考える創造性 第10章　子ども時代から現在までの個性的人生 第11章　創造性の３本柱を育てる 第12章　知能検査にみる凸特性を育てる 第13章　対人関係という難問 コラム①今どきの大学生の幸福感 コラム②今どきの子どもたちの幸福感と不幸感 コラム③コレクション自慢の会にみる創造性 コラム④学生相談のすすめ コラム⑤生きづらさを糧にして生きる道 エピローグ 編著者略歴 名古屋大学創造性研究会（代表：松本真理子） 本研究会は名古屋大学内外の臨床心理士（公認心理師）兼大学人からなる集団です。主に創造性育成と発達障害圏学生のウェルビーイング向上について考える研究会です。大学構内の片隅で，細々とながら尽きぬ議論をしています。東海大学機構（名古屋大学）が公的に関与しているものではないことをお断りしておきます。 代表＝松本真理子：静岡県生まれ，名古屋大学名誉教授，博士（心理学），公認心理師・臨床心理士。主な著書に「子どもにとって大切なことは何か─フィンランドの学校環境と心の健康」（編著，明石書店，2013），「児童・青年期に活きるロールシャッハ法」（編著，金子書房，2013），「心の発達支援シリーズ全６巻」（監修，明石書店，2016），「日本とフィンランドにおける子どものウェルビーイングへの多面的アプローチ─子どもの幸福を考える」（編著，明石書店，2017），「公認心理師基礎用語集　改訂第３版」（編著，遠見書房，2022），「外国にルーツをもつ子どもたちの学校生活とウェルビーイング─児童生徒・教職員・家族を支える心理学」（編著，遠見書房，2023）ほか多数。 執筆者一覧（執筆順） 松本真理子（まつもと・まりこ：名古屋大学名誉教授）　プロローグ，第１章，第２章，第３章，第４章，第10章，第11章，第12章，エピローグ 山内　星子（やまうち・ほしこ：中部大学人文学部心理学科 准教授）　第５章，第13章，コラム① 田附　紘平（たづけ・こうへい：名古屋大学大学院教育発達科学研究科 准教授） 第６章 松浦　　渉（まつうら・わたる：愛知医科大学病院 こころのケアセンター） 第７章 野村あすか（のむら・あすか：名古屋大学心の発達支援研究実践センター 准教授）　第８章，コラム② 髙橋　　昇（たかはし・のぼる：愛知淑徳大学心理学部心理学科 教授）　第９章 古橋　忠晃（ふるはし・ただあき：名古屋大学総合保健体育科学センター 准教授）　コラム③ 鈴木　健一（すずき・けんいち：名古屋大学学生相談センター 教授）　コラム④ 佐々木　閑（ささき・しずか：花園大学 特別教授）　コラム⑤ 詳しくは小社HPをご覧ください。 https://tomishobo.com/catalog/ca193.html